東神楽町でのタブドリLive!
導入の経緯・背景を教えてください

東神楽町教育委員会 金谷教育長・高橋指導理事
導入した理由は大きく2つあり、1つは子育て支援策の一環として紙の教材購入による保護者負担を減らすこと。
2つ目は自動採点・自動集計による教員の負担を減らす働き方改革の一環としてです。
タブドリLive!は、子ども自身が学習の状況を把握し、見通しをもって取り組めるので、個別最適な学習の一つとしても活用してほしいと願っています。

紙のドリルと比べて、どのような
違いやメリットを感じていますか？

東神楽小学校 佐藤 裕哉先生
隙間時間に学習しやすい点です。
問題が1問ずつ表示され、学習の負荷が少ないので、子どもたちは取り組みやすいと感じているようです。
また「デジタルで見られる」ことは見やすさの点で非常にメリットが大きく、例えば算数の数直線などが見やすいという声もあります。

東聖小学校 清水 孝治先生
正誤がすぐに分かり、子どもたちがどんどん学習を進めるため、待ち時間が少なくなります。
「すぐに問題が表示される」「消しゴムで消さなくていい」という点は、子どもたちが苦手に感じる学習作業の負担を減らすことができます。

学校や授業でどのように活用していますか？

佐藤 裕哉先生
課題配信機能を頻繁に使っています。月曜日の朝学習の時間や、宿題にも「タブドリLive!manager」を用いて配信をしています。
また、ログイン時に表示される「ニコニコマーク」を見て、子どもたちのその日の気分や健康観察の参考にしています。

清水 孝治先生
本校でも課題配信を活用し、子どもたちの定着度や苦手に感じていることを把握したり、理解度が高い子どもたちに発展的な問題を提供したりしています。
学年選択機能を復習・予習に用いています。4月に「難しかったら復習から、余裕があれば進んで」と伝えています。子どもたち自身が自分の理解度に合わせて設問を選択しています。